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　　论坛上，项目负责人、首都师范大学初等教育学院院长李敏正式发布“小学教师五育融合素养研究模型”，为小学教师提升五育融合教学能力提供专业参考。清华大学文科资深教授谢维和以“五育融合的德育实践”为题，从理论本源出发，深刻阐释了融合育人的核心要义与实践逻辑；中国科学院院士刘嘉麒带来以《儿童时期的科学精神培养》为题的主题报告，将科学素养的培育置于全面育人的宏观视野中，拓宽了育人格局；李敏以“五育融合的课堂画像”为主题，结合项目实践经验，具象化呈现了五育融合课堂教学中教师之教、学生之学的核心特征；青湖教育科学研究院院长吴亚滨分享了人工智能技术在课堂监测与分析中的应用探索，赋能五育融合课堂教学改革。