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　　我校学生体育锻炼态度与体质健康调查研究卫生管理－ ９ 教育学院高玲娣摘要采取实验法、 问卷调查法， 对学生《国家学生体质健康标准》 测试成绩与平时参加体育锻炼情况进行调查研究， 研究对象为我校２０ ０ ８ 级学生。 研究结果表明， 男生在体育态度与体育健康方面普遍好于女生。 《国家学生体质健康标准》 测试得分情况与学生锻炼意识、 习惯存在一定相关。关键词体育态度； 体质健康１、 前言我国《国家学生体质健康标准》 （ 以下简称《标准》 ）的实施， 对促进大学生健康素质发展具有积极的导向作用。 《标准》 的实施不仅有力地推动体育课程建设， 进一步促进学校体育教学改革， 还将有效改变学生的体育锻炼态度， 对于影响大学生终身锻炼意识， 促进全民健身计划顺利进行， 有着十分重要的作用。 态度是一种内在的心理现象， 同时又是外界与个体反应之间的中介因素； 进一步讲。 体育态度调节着人对体育项目或参与的行为选择和行为反应， 影响着体育学习和锻炼的效果和效率Ⅲ． 一个人的态度与其行为具有较高的一致性， 有什么样的态度就会有什么样的行为艟３。１． １相关概念１． １． １行为习惯是指锻炼活动成为个体的一种需要。 成为一种自动化的行为模式。１． １． ２目标态度是指个体在不同的概括水平上对锻炼的评价。１． １． ３行为认知是指个体对参与锻炼导致某种结果的确定认知， 以及对这种认知的评价。１． １． ４ 情感体验是指个体在参与锻炼时所体验到的情感状态或想到锻炼时所激发的情绪。１． １． ５主观标准是指个体参与锻炼所感知的社会压力， 对个体有重要影响的人对参与锻炼的支持程度。１． １． ６行为控制感是指个体对从事锻炼行为难易程度的知觉， 感到参与锻炼是否有充分的自主权。１． １． ７ 行为态度是指个体对自己参与锻炼的肯定、 否定或中性的评价。１． １． ８ 行为意向是指个体是否有参与锻炼的打算， 愿意在多大程度上去参与锻炼， 计划为此付出多大的努力哺１。２、 研究对象与方法２． １研究对象根据本研究要求， 以我校２０ ０ ８ 级在校大学生为研究对象， 建立体质测试数据库， 并根据测得的数据， 采取整群随机抽样的方法， 共发放问卷１６ ７ 份， 有效问卷１５３份， 有效率为９ １． ６ ％， 其中男生６ ２人， 女生９ １人．２． ２研究方法２． ２． １实验法严格按照《标准》 测试项目要求， 对测试对象测定了女生的身高／标准体重、 握力指数、 ５０ 米跑、 肺活量指数、 ８ ０ ０ 米和男生的身高／标准体重、 ５０ 米跑、 握力指数、 肺活量指数、 １０ ０ ０ 米。 以上几个测量指标能反映学生个体在营养、 肌肉、 暴发力、 肺及心血管系统、 耐力、 力量和速度等方面的健康水平。 由于各指标数据由检测室的计算机系统采集， 保证了数据采集过程中的科学性， 从而较准确地反映了学生的体质健康状况。２． ２． ２问卷调查法采用毛荣建《锻炼态度量表》 进行调查。 该量表分为８ 个维度即行为态度、 目标态度、 行为认知、 行为习惯、 行为意向、 情感体验、 行为控制感、 主观标准［ ３］。 本文仅从其中几个维度进行分析２ ３ ６