体育博彩,在线体育博彩,线上体育投注,最佳体育赔率,体育,体育博彩平台推荐,正规博彩平台,体育投注平台,体育投注app,体育博彩平台网址大全,体育博彩平台,体育投注平台推荐,靠谱的体育投注平台,体育投注靠谱吗,线上体育投注平台推荐,线上体育投注平台,体育博彩加密货币网站,体育赛马投注,体育投注平台体育学习兴趣量表 一、量表来源 汪晓赞.我国中小学体育学习评价改革的研究，华东师范大学博士论文，2005，7 二、量表正文 （一）小学生体育学习兴趣水平评价量表 各位同学：你们好！ 以下列出一些与你进行体育活动有关的陈述，请逐条阅读并确定你是否同意这些说法以及同意的程度如何：如果你完全同意，选5；如果完全不同意，选1；如果你觉得介乎两者之间，请在1与5之间选择（适合你的）任一数字。 此问卷的调查结果仅作为科学研究所用，与你的体育学习成绩无关，请你务必按照自己的想法如实填写，谢谢合作！ 年级： 班级： 性别： 完全 完全 不同意 同意 常常在家附近寻找场地进行体育活动； 1 2 3 4 5 即使没有好的体育场地和器材，我也会想办法进行体育锻炼； 1 2 3 4 5 我很希望上体育课； 1 2 3 4 5 我平时喜欢收听电台或收看电视与报纸上的体育报道； 1 2 3 4 5 我喜欢参加体育游戏或比赛； 1 2 3 4 5 我觉得上体育课不是一件快乐的事； 1 2 3 4 5 我很愿意参与有一定难度的体育活动； 1 2 3 4 5 体育课上我常常昏昏沉沉，无精打采； 1 2 3 4 5 我常用学过的体育知识和技能进行体育锻炼； 1 2 3 4 5 我平时喜欢了解体育的有关信息； 1 2 3 4 5 体育课上我积极参与各种体育活动； 1 2 3 4 5 我的心里老盼着上体育课； 1 2 3 4 5 在课余时间里，我很少主动参与体育活动； 1 2 3 4 5 我喜欢观看现场（或电视转播的）体育比赛； 1 2 3 4 5 我觉得体育课很有趣，非常吸引人； 1 2 3 4 5 在体育课上，我经常不参与活动； 1 2 3 4 5 我觉得每堂体育课的时间总好像比其它课短； 1 2 3 4 5 我常利用课余时间或节假日进行体育活动； 1 2 3 4 5 若由于体育老师有事或其他原因，不上体育课，我会感到很失望； 1 2 3 4 5 我一听到上体育课，就非常反感； 1 2 3 4 5 我渴望阅读更多的体育书籍； 1 2 3 4 5 体育课让我感到枯燥无味； 1 2 3 4 5 我平时喜欢参与体育活动； 1 2 3 4 5 我觉得每周开设的体育课太少； 1 2 3 4 5 上体育课时，我经常希望快些下课。 1 2 3 4 5 我平时经常与同伴谈论体育； 1 2 3 4 5 在我们学习的所有课中，我最喜欢体育课； 1 2 3 4 5 （二）初中生体育学习兴趣水平评价量表 各位同学：你们好！ 以下列出一些与你进行体育活动有关的陈述，请逐条阅读并确定你是否同意这些说法以及同意的程度如何：如果你完全同意，选5；如果完全不同意，选1；如果你觉得介乎两者之间，请在1与5之间选择（适合你的）任一数字。 此问卷的调查结果仅作为科学研究所用，与你的体育学习成绩无关，请你务必按照自己的想法如实填写，谢谢合作！（初中） 年级： 班级： 性别： 完全 完全 不同意 同意 1.常常在家附近寻找场地进行体育活动； 1 2 3 4 5 2.我很希望上体育课； 1 2 3 4 5 3.我认为体育活动能促使我变得更强壮； 1 2 3 4 5 4.体育课上我的注意力格外集中； 1 2 3 4 5 5.不临到体育考试，我是不会去参与体育锻炼的； 1 2 3 4 5 6.我平时喜欢收听电台或收看电视与报纸上的体育报道； 1 2 3 4 5 7.当体育学习或体育活动遇到困难时，我总是想方设法去解决； 1 2 3 4 5 8.我常用学过的体育知识和技能进行体育锻炼； 1 2 3 4 5 9.在体育课上，我经常不参与活动； 1 2 3 4 5 10.我认为体育学习有助于培养我良好的道德品质，如公平竞争、相互帮助、相互尊重等； 1 2 3 4 5 11.体育课让我感到枯燥无味； 1 2 3 4 5 12.如果在体育考试中没有获得好成绩，我是不可能会喜欢体育的； 1 2 3 4 5 13.我很愿意参与有一定难度的体育活动； 1 2 3 4 5 14.我的心里老盼着上体育课； 1 2 3 4 5 15.我认为体育活动能使我更精神。 1 2 3 4 5 16.我平时喜欢了解体育的有关信息； 1 2 3 4 5 17.虽然我知道体育锻炼对我的健康非常重要，但只要学习一忙或者功课一多，我就会放弃体育锻炼； 1 2 3 4 5 18.在我们学习的所有课程中，我最喜欢体育课； 1 2 3 4 5 19.即使没有好的体育场地和器材，我也会想办法因地制宜地进行体育锻炼； 1 2 3 4 5 20.我觉得上体育课是一种负担； 1 2 3 4 5 21.当我情绪不好或学习很紧张时，我常常会通过体育活动来进行调节； 1 2 3 4 5 22.我渴望阅读更多的体育书籍； 1 2 3 4 5 23.我不论参加何种体育活动，都会主动去了解相关的练习方法和注意事项； 1 2 3 4 5 24.我觉得每堂体育课的时间总好像比其它课短； 1 2 3 4 5 25.当体育学习或体育活动遇到困难时，我会选择放弃； 1 2 3 4 5 26.我觉得体育课很有趣，非常吸引人； 1 2 3 4 5 27.在课余时间里，我很少主动参与体育活动； 1 2 3 4 5 28.上体育课时，我经常希望快些下课； 1 2 3 4 5 29.每当学了一个新的运动技能或技巧后，我都很想实践一下； 1 2 3 4 5 30.我觉得每周开设的体育课太少； 1 2 3 4 5 31.由于体育活动太累、太辛苦，所以我不喜欢参加体育活动； 1 2 3 4 5 32.我把体育锻炼作为我生活中的重要组成部分； 1 2 3 4 5 33.我一听到上体育课，就非常反感； 1 2 3 4 5 34.我经常就体育学习中的疑难问题请教老师或同学； 1 2 3 4 5 35.我常利用课余时间或节假日进行体育活动； 1 2 3 4 5 36.体育课上我常常昏昏沉沉，无精打采； 1 2 3 4 5 37.我喜欢观看现场（或电视转播的）体育比赛； 1 2 3 4 5 38.若由于体育老师有事或其他原因，不上体育课，我会感到很失望； 1 2 3 4 5 39.我觉得所学的体育运动知识和技能在生活中没有什么用途； 1 2 3 4 5 40.每次上完体育课我都感到很愉快； 1 2 3 4 5 41.我平时经常与同伴谈论体育； 1 2 3 4 5 42.我认为参与体育活动有助于增强我的自信； 1 2 3 4 5 （三）高中生体育学习兴趣水平评价量表 各位同学：你们好！ 以下列出一些与你进行体育活动有关的陈述，请逐条阅读并确定你是否同意这些说法以及同意的程度如何：如果你完全同意，选5；如果完全不同意，选1；如果你觉得介乎两者之间，请在1与5之间选择（适合你的）任一数字。 此问卷的调查结果仅作为科学研究所用，与你的体育学习成绩无关，请你务必按照自己的想法如实填写，谢谢合作！（高中） 年级： 班级： 性别： 完全 完全 不同意 同意 1.常常在家附近寻找场地进行体育活动； 1 2 3 4 5 2.我很希望上体育课； 1 2 3 4 5 3.每次学会有一定难度的运动技能时，我都会感到很愉快； 1 2 3 4 5 4.不临到体育考试，我是不会去参与体育锻炼的； 1 2 3 4 5 5.我常将日常生活中的一些现象与已学过的体育知识相联系； 1 2 3 4 5 6.在体育课上，我经常不参与活动； 1 2 3 4 5 7.我平时喜欢收听电台或收看电视与报纸上的体育报道； 1 2 3 4 5 8.当体育学习或体育活动遇到困难时，我总是想方设法去解决； 1 2 3 4 5 9.若由于体育老师有事或其他原因，不上体育课，我会感到很失望； 1 2 3 4 5 10.体育课让我感到枯燥无味； 1 2 3 4 5 11.在课余时间里，我很少主动参与体育活动； 1 2 3 4 5 12.我的心里老盼着上体育课； 1 2 3 4 5 13.我平时喜欢了解体育的有关信息； 1 2 3 4 5 14.虽然我知道体育锻炼对我的健康非常重要，但只要学习一忙或者功课一多，我就会放弃体育锻炼； 1 2 3 4 5 15.在我们学习的所有课中，我最喜欢体育课； 1 2 3 4 5 16.我不论参加何种体育活动，都会主动去了解相关的练习方法和注意事项； 1 2 3 4 5 17.我平时喜欢参与体育活动； 1 2 3 4 5 18.我觉得上体育课是一种负担； 1 2 3 4 5 19.我渴望阅读更多的体育书籍； 1 2 3 4 5 20.我觉得每堂体育课的时间总好像比其它课短； 1 2 3 4 5 21.如果课前知道体育课不上了，我会感到很高兴； 1 2 3 4 5 22.即使没有好的体育场地和器材，我也会想办法因地制宜地进行体育锻炼； 1 2 3 4 5 23.我觉得体育课很有趣，非常吸引人； 1 2 3 4 5 24.我觉得所学的体育运动知识和技能在生活中没有什么用途； 1 2 3 4 5 25.每次遇到不熟悉的体育活动内容，我都很想尝试一下； 1 2 3 4 5 26.我觉得上体育课不是一件快乐的事； 1 2 3 4 5 27.我把体育锻炼作为我生活中的重要组成部分； 1 2 3 4 5 28.在体育课上学习运动技能时，我常常会思考怎样才能学得更好； 1 2 3 4 5 29.上体育课时，我经常希望快些下课； 1 2 3 4 5 30.如果在体育考试中没有获得好成绩，我是不会喜欢体育的； 1 2 3 4 5 31.每次上完体育课我都感到很愉快； 1 2 3 4 5 32.由于体育活动太累、太辛苦，所以我不喜欢参加体育活动； 1 2 3 4 5 33.我喜欢观看现场（或电视转播的）体育比赛； 1 2 3 4 5 34.我一听到上体育课，就非常反感； 1 2 3 4 5 35.我常利用课余时间或节假日进行体育活动； 1 2 3 4 5 36.每当学了一个新的运动技能或技巧后，我都很想再实践一下； 1 2 3 4 5 37.体育课上我常常昏昏沉沉，无精打采； 1 2 3 4 5 38.我经常就体育学习中的疑难问题请教老师或同学； 1 2 3 4 5 39.我觉得每周开设的体育课太少； 1 2 3 4 5 40.我对体育课不感兴趣； 1 2 3 4 5 41.我平时经常与同伴谈论体育。 1 2 3 4 5 三、评分方法 （一）小学生体育学习兴趣水平量表 本量表分为运动参与程度、体育学习积极兴趣、体育学习消极兴趣和自主学习程度四个维度： 运动参与程度：第1、2、5、7、9、11、13、18、23题 体育学习积极兴趣：第3、12、15、17、19、24、27题 体育学习消极兴趣：第6、8、16、20、22、25题 自主学习程度：第4、10、14、21、26题 本量表中第6、8、13、16、20、22、25题为反向计分，即选1得5分，选2得4分，选4得2分，选5得1分。其余各题均为正向计分，即选1得1分，依此类推。其中，第11题和第16题、第12题和第20题、第18题和第13题、第15题和第22题，互为相反含义，可用于测谎，即回答时在每一对题目中，如果前一题选1或2，在后一题上就应选4或5。 （二）初中生体育学习兴趣水平量表 本量表分体育学习消极兴趣、体育学习积极兴趣、运动参与程度、自主与探究学习、对体育的关注和对体育的认识六个维度： 体育学习消极兴趣： 第5、9、11、12、20、25、28、31、33、36、39题 体育学习积极兴趣： 第2、14、18、24、26、30、38、40题 运动参与程度： 第1、17、19、21、27、32、35题 自主与探究学习： 第4、7、8、13、23、29、34题 对体育的关注： 第6、16、22、37、41题 对体育的认识： 第3、10、15、42题 本量表中第5、9、11、12、17、20、25、27、28、31、33、36、39题为反向计分，即选1得5分，选2得4分，选4得2分，选5得1分。其余各题均为正向计分，即选1得1分，依此类推。其中，第7题和第25题、第26题和第11题、第14题和第33题、第24题和第28题、第35题和第27题，互为相反含义，可用于测谎，即回答时在每一对题目中，如果前一题选1或2，在后一题上就应选4或5。 （三）高中生体育学习兴趣水平量表 本量表分体育学习消极兴趣、体育学习积极兴趣、自主与探究学习、运动参与程度和对体育的关注五个维度： 体育学习消极兴趣： 第6、10、18、21、24、26、29、30、32、34、37、40题 体育学习积极兴趣： 第2、9、12、15、20、23、31、39题 自主与探究学习： 第3、5、8、16、25、28、36、38题 运动参与程度： 第1、4、11、14、17、22、27、35题 对体育的关注： 第7、13、19、33、41题 本量表中第4、6、10、11、14、18、21、24、26、29、30、32、34、37、40题为反向计分，即选1得5分，选2得4分，选4得2分，选5得1分。其余各题均为正向计分，即选1得1分，依此类推。其中，第9题和第21题、第23题和第10题、第35题和第11题、第12题和第34题、第15题和第40题、第17题和第32题、第20题和第29题，互为相反含义，可用于测谎，即回答时在每一对题目中，如果前一题选1或2，在后一题上就应选4或5。 四、推荐参考文献 1. 葛耀君.体育情境兴趣量表（PESIS）中文修订版的信度与效度验证及其应用的实证研究，论文.上海，上海师范大学.2005 2．柴文袖.体育情趣量表的编制与应用.天津体育学院学报，1995，1：38-42 3．王垒，沈伟.斯特朗-坎贝尔兴趣量表(SCI)的综合介绍，心理学动态，1997，2：28-33 （汪晓赞） 八单元 展开想象编故事 假如我是小魔仙 2008年的一天，我被魔仙宫的女王接到了魔仙宫，我成了小魔仙。 过了一段日子，女王派我去帮助人间的人们。我展开翅膀飞到了人间。第一眼就看到了十分奇怪的景象：小河上冒着白气泡，河边的塑料袋在翩翩起舞。人们在地上吐口水，小孩把泡泡糖吐地上，地被粘脏了…… 我看了伤心极了，不管三七二十一，马上拿起魔棒，念了咒语。小河水变成了碧蓝碧蓝的，我还变出几条金鱼放在水里呢！我又把五颜六色的塑料袋变成了绿油油的小草、美丽的鲜花。原来肮脏的地面转眼间焕然一新。 “嘟嘟……嘟嘟……” “女王，有什么事吗？” “四川汶川发生了8级大地震，你赶快去救援！” 我穿上了千里鞋，一步就跨出千里远，一会儿就到了汶川。展现在我面前的是一片悲惨的景象：房子倒塌，倒塌后的房子大都呈“叠饼状”。失去亲人的孩子、大人呼喊，在哭泣，余震还在不断发生…… 我看了痛苦极了，马上拿起魔棒，念动咒语。我把倒塌的房子恢复成原来的模样，把压在房子下的人救了出来，让尸体复活。用魔法停止了余震，让人们重建家园。 我完成任务之后回到魔仙宫，又接到一项任务。那就是帮助贫困山区的孩子。在那里，孩子们缺衣少食，有的不能上学。作为小魔仙，帮助他们当然是义不容辞的。我拿起魔棒，在地上画了个圈。顿时，地面上出现了游乐园、学校、图书馆。各种各样的食品、玩具、图书应有尽有。我把所有的孩子都集中在这里。这里没有贫穷，没有饥饿。只有快乐和获取知识的喜悦。看着这些小朋友的脸上露出幸福的笑容，我无比快乐。 我是小魔仙，能为大家做更多的好事是我最大的心愿。 我是孙悟空 我是孙悟空，当年我大闹天宫是何等厉害？后来，我和我的师弟们护送师父上西天取经，真是功德无量呀！师父取到真经以后，我就一直闲着没事干。 一天，我听到一声巨响。啊！四川发生8级大地震。许多房屋被震倒，许多人被压在废墟底下。我取出金箍棒，翘起一座座倒塌的房屋，人们都走了出来。太好了！我又拔出一根毫毛，一吹，那根毫毛马上变成了修复器，把倒了的房屋重新复原，让死去的人们复活，受伤的人变健康。 几天以后，我腾云驾雾来到另一个地方。啊！这里发生沙尘暴，那些房屋都被埋在沙尘暴里，人们有的被活埋了，有的还在挣扎。我看到这悲惨的景象，马上拔出一根毫毛。一吹，变成了千千万万个吸沙器，把沙子全部吸得一粒也不剩。那些吸沙器又变成一棵棵大树。 “哈！哈！”现在沙尘暴再也不会发生了。 这里的事情搞定了，我又到了南方。南方正发生特大洪灾。房子被冲毁，许多人被困。我二话不说，又拔出一根毫毛，用我的神气一吹，瞬时出现了一条条小船，人们纷纷爬上小船。我把我的金箍棒望空中一扔，化作一座彩虹桥。彩虹桥把水里的人吸上桥，彩虹桥里有吃的、喝的，还有自动调节温度的衣服。人们终于脱险了。 在救援的时候，我碰到了，他和我握手，对我说：“你就留在人间为人们服务吧！”我笑着说：“好呀！我还要参加奥运会呢！” 假如我是一朵小小的云 假如我是一朵小小的云，我会经常与蓝天妈妈促膝交谈，为她带去欢乐。同时，我也享受到了蓝天妈妈给我的关爱。闲暇时分，我会与许多的云朋友嬉笑玩耍，奔跑追逐。感觉真是幸福！ 假如我是一朵小小的云，我会经常带着我的同伴飞往干旱地区，化着雨滴，为那儿的花草树木、庄稼禾苗带去雨露甘醇。当我们看到那枯萎的花朵和干枯的禾苗，在我们的滋润下又获得了新生，我们心里别提多高兴了！ 假如我是一朵小小的云，在美好的夜晚，我会飞到月宫里去看望美丽的嫦娥姐姐，还有那可爱的小玉兔。我会陪她们一起聊天、捣药，让她们不再感到寂寞。 当我和伙伴们外出旅行时，祖国的大好河山令我们心旷神怡：美丽的杭州西湖、俊秀的黄山风光、迷人的桂林山水……都让我心醉！我甚至想飞到珠穆朗玛峰顶，领略五星红旗在峰顶高高飘扬的动人风姿。 可恶的地震灾害，夺去了我们许多可爱的小伙伴。我快速飞到四川灾区去，为那儿的小朋友带去许多慰问品、课本和玩具。让他们重新过上幸福的生活。 此时此刻，我仿佛已经变成了一朵小小的云…… 假如我会变 一天,我变成了孙悟空，我一个跟斗，翻了十万八千里，来到了西天，神仙总统见我是孙悟空，就给了我一本无字天书，对我说：“这本书是宝书,，你读了就可以神通广大，对你的帮助很大。” 我拿着无字天书，来到了凡间。我到了家里，迫不及待地翻开书，咦，那本无字天书怎么根本没有字呀？我看了心想：没有字的书怎么看呀？于是，我就把那本无字天书放在一边不看了。过了几天，真正的孙悟空来到了我面前，对我说：“这么好的一本天书,你怎么放在一边不看呀！”我说：“上面没有字，怎么读呀？”孙悟空又说：“只要你静下心来，闭上眼睛你就能读好。” 于是,我按照孙悟空说的，静下心来，闭上眼睛。只见那本书里的知识直往我的脑子里钻，不一会儿功夫，我就学会了那本书里的知识 第二天上课，我想和我的同桌说话，可是，又一想：我现在已经是仙人了，我不能随便和凡人说话。于是，没和我的同桌说话。上了一会儿，朱老师给我们每个人发了一张试卷，让大家考，我看了试卷，一下子就做完了，而且得了100分。朱老师表扬了我，我的心里可甜了。 下课了，徐盛杰问：“许金诚，如果你什么都可以变的话，就给我们变一棵大树吧！”我骄傲地说：“当然可以啦！”不到一秒钟，就变出了一棵大树，由于树太高了，把教学楼捅了个大窟窿。校长听到了消息后，把我们班的守纪分全扣了。这时又有一个小朋友说：“许金诚，现在是夏天太热了，你再变点西瓜让我们来解解渴吧！”我听了，不到一秒钟，我就变出了一大堆西瓜。同学们大口大口地吃着西瓜，边吃边说：“真好吃,真好吃！”放学了，教室里全是西瓜皮，臭气满天，全是苍蝇，校长又把我们班的卫生分给扣光了。 这时朱老师说：“许金诚，你的本领很大，但不能为了玩，而让我们班的分数扣光。你不能违反小学生守则啊，更不能违反人的本则。”我听了，红了脸，十分惭愧。 我想：虽然我什么都能变，但应做一些对集体，对自己有益的事。 假如我会变 神话世界真精彩！我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为他会七十二变。我常常想，假如我会变，我也许比孙大圣还厉害！ 假如我会变，我想变成一把大伞，树立在乡间的田埂上。在烈日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇蒲扇，讲讲笑话。 假如我会变，我想变成一列火车，把那些不能上学的小朋友接来我们学校。让他们和我们一起吃，一起住，一起玩，一起开开心心地上课。 假如我会变，我想变成一座大大的房子，让那些街边那些没有水喝，没有东西吃，没有地方住的人全住进来。看电视，玩游戏，晚上一起做美丽的梦。 假如我会变，我想变成一架大飞机，让国外的小朋友来我们中国玩。让他们领略一下我们源远流长的华夏文明，感受一下丰富多彩的九州大地。要他们知道中国是世界上最美丽的地方之一。 假如我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。 假如我会变 每个人都有自己的希望，因为有希望才使人的生命中有快乐，我也是。我